“卫红啊”
“到!”
“别这么严肃,咱俩就是聊聊天”
“是!”
清了清嗓,晏文渊凝视着赵卫红澄澈的目光,道出了那个刚刚在心里浮现出来的问题。
“你刚刚说。教材主编是吧?”
“初稿的事情先不急,你先给我好好讲讲。”
“你认知里的教材主编,负责的应该是什么工作?”
闻言,赵卫红眨了眨眼,似乎是对晏文渊这个“没头没尾”的问题,而感到有些迷茫。
“主编。那不就是主要负责编修工作的人吗?”
“嗯”
一听这话,晏文渊点了点头,顿时松了口气,正要开口说点什么。
谁料赵卫红的下一句话,却是让晏文渊差点没把眼珠子瞪出来!
“所以我就尝试着自己完成了这部初稿。”
“校长,我这个主编,应该还算称职吧?”
“。”
“卫红啊”
“我在!”
“你的工作积极性,校长是非常认可的”
“但你想过没有?”
说到这,晏文渊话头一转,对着赵卫红隐隐有些悲愤的询问道!
“你一个人,把初稿完成了!”
“那编修团队的其他人呢?他们干啥去?”
一时间,晏文渊是真不知道该说赵卫红什么好了!
正常情况下,一部教材的编修工作,少则数人,多则十几人,每个人都有自己的工作要忙!
简单来说,就是一个人负责某几个章节的编写,事后合订到一起,再交给编修团队的其他人负责审稿,校正。
像是一些专业性较强的教材,几乎每个章节,都会由专人负责单独编写。
而负责这些工作的,被称为“编写人员。”
通常情况下,主编也会参与一部分编写工作。
但主编主要负责的工作,还是将各个章节的内容,融汇到一起,最终将这些出自不同人员之手的各个章节,变成一部完整的教材。
很明显。
编修教材,是一项需要团队合作,群策群力的工作。
可到了赵卫红这,似乎是对“主编”二字,产生了极其错误的认知!
硬是靠着自己一个人,把这部教材的初稿给完成了!
晏文渊在军事教育界浸淫了半辈子,也曾经编写过几部教材。
可他什么时候见过这阵仗?
别说见。