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第121章 人生中最重要的一课二(第5页)

而且都是总结人的概念,多多少少有点残酷,不太适合小孩看。

有人道,“那小齐导给推荐的什么?”

齐磊,“我推荐去读史。”

“读史有三个好处。”

“第一,国史史观,即人生观、价值观。树立正确的史观,就是树立价值观,受用终身。”

“第二,即便无法形成史观,读史也能在人生的不同阶段,给你带来不同的收益。”

“二十岁,涉世未深,读史带来的是知识的自信。交朋友,闲聊天,都比别人多会俩成语,拽几句诗词。”

“这个时间的你们,缺乏的是交流上的经验。”

“三十岁,而立之年,通史带来的是道理的通达,你不再是一个无知的人。这个年纪正是家庭、事业的上升期,知蒋干盗书,哪怕不到第三层感悟,起码也能提防盗书之计,抵御人心。”

“四十岁,人生无惑,观史带来的是对这个世界的宽恕,不再愤怒,不再抱怨,知足而知福。”

大伙儿听的暗暗咋舌,心说,是不是真的啊?你才特么的二十岁吧?你怎么把四十岁的事儿都通达的?

有人发问,“那第三个好处呢?”

齐磊一摊手,“第三个好处,当然是视野,那可是咱老祖宗五千年的精髓汇聚。”

“王朝浮沉,英雄狗熊,四海朝阳,长河落日,全在里面!”

“做人的道理,与国的道理,也全在里面。”

齐磊继续道,“如果你们有兴趣,我建议你们至少读三遍!”

“第一遍,你们会看到热血和浪漫,岳飞映着苏东坡,李白与霍去病。”

“第二遍,你们会看到阴暗与丑恶,鸟尽弓藏的刘邦,曲膝求合的弱宋。”

“第三遍,你们才会站在最高点,用前所未有的视野,看到智慧与精神,看到王朝的挣扎与妥协。”

好吧,因为他这一段话,当天下午,北广图书馆所有历史类的书借光了。

教国史的老教授也纳闷儿了,往常上大课逃课的不少,他都懒得点名儿。这两天咋地了?太阳从西边出来的?

国史突然成了缺勤率最低的一门课了。

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没改错,对付看。

晚安喽!!--over--,!

出什么办法来阻止倭国人的造岛行为呢?”

大伙儿的积极性已经彻底被调动了起来。

二成子最积极,“抗!抗抗抗!”

三冰子,“他想说,国际抗议!”

都不用齐磊,别人就开始反驳,“扯淡!一直在抗议,有用吗?”

继续道,“可不可以联合韩国制裁倭国?迫使他们停止造岛?”

这个建议倒是引起了一些人的共鸣,齐磊却摇头,“难。”

“因为我们太弱,没什么可制裁的。”

大伙儿一看不行,又有人出主意,“派军警巡航,阻断他们与岛礁的航道!”

“让倭国知道,即便他造出来,也不一定用得上!”

齐磊,“是个办法!可是,先不说我们有没有这个海洋力量。”

“那国际形象呢?一言不合就出动军队,这对我国当下的整体形象有损。”

那个同学急了,“那怎么办!?”

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