再次想到那个身形瘦削的男人,许多被刻意压制的回忆似开了闸的洪水,汹涌袭来。
记忆好像倒带的摄像机,一幕幕回忆浮现在眼前,全是关於老师的画面。
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有一个小男孩,刚刚加入神学院时,被称作“聪明的小子”。
所有老师见到“聪明的小子”时都会笑。
唯独教授《教会歷史与发展》的那个老师不会。
老师看著男孩的目光总是像看待一件,华丽却易碎的玻璃器皿。
经过常年的相处,这个老师和男孩开始互相熟悉、信任。
他把男孩从学院宿舍接回了自己家。
直到后来男孩才知道,老师和自己一样,都是街头孤儿出身。
老师把他自己的姓氏给了男孩,对男孩说:“有了姓氏你就算有家啦,人总是要有个家的。”
过了几年,他发现男孩在苦恼自己没有成为神眷者。
於是不善言辞的老师,厚著脸皮悄悄的四处找人托关係,只为了让男孩能够去到各个神祇的主祀教堂祷告、尝试。
只是无论男孩怎么努力,都没有神祇愿意回应男孩。
因为此事被嘲讽的男孩,与同学发生了衝突。
气急的男孩用家乡的话术破口大骂,骂得同学成了学院的笑柄。
老师得知后,语重心长的对他说:
“语言的力量是很可怕的,它甚至能影响现实。你的口才比我好得多,更要慎重的考虑將要说出口的话。
隨后老师安慰有些自暴自弃的男孩说:
“你太骄傲了,不能接受自己有一点不如人的地方。”
“这是好事,也是坏事。”
“但是你记住,不管其他人怎么说,路在你自己脚下。”
“你肚子里有东西,自己就能走的稳。成为神眷者確实很重要,但是那並不代表所有。”
男孩听进去了。
於是从那天起,他逼自己运用家乡应试教育的技巧,將教材上的內容全部牢记於心。
男孩收起了“聪明小子”的傲气,开始了偽装。
他对著镜子练习笑容,他强迫自己每天都热情且耐心的对待身边每一个人。
他开始关注並参与神学院每一场公开活动,哪怕是充当引路门童,他也不会放弃任何一次露脸的机会。