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1688 男孩女孩（第3页）

两个字，胜过万语千言。

天亮前，他又写下一封公开信，标题为《请允许我们的孩子说“我不想活”》：

>“我们总希望孩子阳光、坚强、乐观，却忘了他们也是血肉之躯，会疼、会怕、会绝望。

>当一个孩子说‘我不想活’，他不是在威胁，而是在呼救。

>我们不该堵住他的嘴，而应蹲下来问：‘你经历了什么？’

>教育的意义，不在于培养完美的人，而在于告诉每一个不完美的灵魂：你值得被爱，即使你正破碎。”

他将信发布在“微光计划”官微，并@了三十位教育界意见领袖。

六小时后，转发破百万。一位知名校长留言：“二十年来第一次，我意识到，也许我们一直在用‘为你好’的名义，扼杀孩子的痛苦表达权。”

中午，江辰接到教育部副部长私人来电。对方语气复杂：“江先生，你在逼我们改变。”

“不。”他平静回答，“我只是让你们看见，早已存在的伤。”

下午三点，官方宣布：“全国中小学将设立‘心理表达日’，每月一日开放匿名倾诉通道，并由专业团队跟进高危信号。”同时，“回声角”项目获得财政专项支持。

那一刻，江辰站在窗前，看着楼下孩子们奔跑的身影，忽然想起母亲临终前的话：“辰儿，你要好好活。”

他从未想过，这句话的回音，会在十年后，通过千万个陌生人的泪水与告白，一次次撞击他的心脏。

晚上，他再次来到阳台，点燃一支烟。烟雾缭绕中，手机弹出一条私信，来自一个陌生账号：

>“江老师，我是陈阳的妈妈。那天你们办‘死亡对话课’，我没敢去。我怕看到那张空椅子……可是昨晚，我看了视频，看到那么多孩子给他写信，我……终于敢哭了。

>

>三年了，我一直怪自己没发现他不对劲。可今天有个女生对我说：‘阿姨，陈阳不是失败者，他是第一个告诉我们痛不可以藏的人。’

>

>我想加入你们，做一名倾听志愿者。我可以吗？”

江辰盯着屏幕，良久未动。然后他回了一个字：“**能。**”

他知道，这场战役远未结束。仍有学校封锁课程资料，仍有家长辱骂参与活动的孩子“被洗脑”，仍有专家撰文批判“过度情感化教育”。

但他也看到，越来越多的教室角落出现了“回声箱”，越来越多的家庭饭桌上响起了“你今天开心吗”的询问，越来越多的年轻人开始学会说：“我需要帮助。”

一周后，他受邀前往联合国总部线上演讲，主题是《倾听作为一种基本人权》。当他用中文说出“我在”二字时，现场同步翻译成二十六种语言，传向全球。

演讲结束时，主持人问他：“江先生，您拥有十万亿舔狗金，却从未为自己花一分钱。您后悔吗？”

他笑了笑，举起那条蓝色围巾：“如果这条围巾能暖到一个人的手，我就没白拥有这笔财富。钱从来不是目的，它只是让我有能力说更多次‘我在’的工具。”

回国当晚，他做了一个长长的梦。

梦中，他走进一间巨大的图书馆，书架高耸入云，每一本书都记录着一个曾想放弃生命的人的故事。当他伸手触碰某本书时，书中人物竟走了出来??小宇、小雨、林晓雯、李薇、陈阳的母亲、那个西北少年……他们站成一圈，静静看着他。

“你为什么帮我们？”有人问。

“因为我也曾是你们。”他说，“而有人对我说‘我在’，所以我学会了传递这句话。”

众人微笑，逐一消失于书页之间。

他醒来时，晨光洒满房间。手机显示：**“全球‘我在’响应次数累计突破五亿次。”**

他起身，洗漱，穿衣，系上蓝色围巾。

今天，他要去临沧村小学，为孩子们上第一堂“情绪绘画课”。

车窗外，朝阳升起，照亮整座城市。