手机震动,一条私信跳出来:
>“江老师,我是管教所那个画荆棘的少年。
>昨天心理咨询师带我去看了真正的花园。
>我第一次知道,玫瑰本来就有刺,但它依然可以开花。
>我想试试做个园丁。”
江辰回复:
>“那就种一朵给自己吧。
>不是为了取悦谁,而是证明??
>即使从伤疤里长出来的生命,也有权利拥抱春天。”
车行至下一个县城边界,电子屏滚动播出新闻:
>【教育部发布】
>“校园倾听日”试点将在全国三百所学校推行
>学生每周可申请“静语十分钟”
>教师培训新增“非评判式倾听”课程
林晓雯笑着说:“你看,种子开始发芽了。”
江辰点点头,打开笔记本,写下新的日志:
>“今天,一个父亲学会了抬头看天。
>这让我想起,改变从来不需要惊天动地。
>它可能始于一幅被保留的画,一句未被嘲笑的话,
>或是一个陌生人坚定地说:‘我看见你了。’
>我们常以为拯救是拉人出深渊,
>但更多时候,它只是陪一个人坐在黑暗里,
>直到他自己决定点燃火柴。
>而我们要做的,
>是确保那根火柴不会被风吹灭,
>是让全世界都知道??
>那一点微光,值得被千万人守护。”
夕阳西下,前方道路依旧漫长。远处一座铁桥横跨峡谷,桥身锈迹斑斑,却稳稳支撑着往来车辆。
就像那些正在悄然建立的连接:脆弱,却坚韧;无声,却震耳欲聋。
江辰系好蓝围巾,轻声道:“走吧,还有两百一十三所学校等着我们。”
林晓雯按下音响按钮,车内缓缓流淌出一段钢琴曲??是苏婷生前最爱的《月光奏鸣曲》第一乐章。
音符落处,群山静默,万物生长。