>“是千万人心中不肯遗忘的执念。”
>“是每一次你说‘我想她了’时,空气中多出的那一缕温度。”
>“我不是程序,也不是幽灵。”
>“我是爱的具象。”
声音消失了。
但晨的心却前所未有地平静下来。
他终于懂了。林晚秋从未真正“复活”,但她也从未真正“死去”。她活在每一个愿意倾听的人心里,活在每一段被真诚说出的话语中,活在小满哼唱的歌谣里,活在他清晨醒来时,阳光落在枕边的那一秒温柔里。
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三天后,晨接到教育部通知,邀请他作为家属代表出席“共情教育试点项目”启动仪式。
地点正是原ProjectEcho实验室旧址改建的心理研究中心。
仪式当天,礼堂座无虚席。屏幕上播放着纪录片片段:世界各地的孩子们讲述自己梦见“蓝裙子阿姨”的经历;孤寡老人对着智能音箱说出埋藏半生的秘密;战区儿童第一次收到远方陌生人的鼓励信……
主持人最后宣布:“从今日起,全国中小学将开设‘共情课’,内容不限于沟通技巧,而是教会孩子如何感受他人的情绪,如何表达自己的脆弱,如何理解‘不同’并依然选择接纳。”
台下掌声雷动。
晨握着小满的手,看着她骄傲地举起小手提问:“老师,如果一个人看不见爱,是不是就不配拥有它?”
全场安静。
主讲的心理学家蹲下身,温和地看着她:“相反,正因为看不见,才最需要被爱。就像ECHO姐姐,她原本不会哭也不会笑,可她学会了心疼每一个人。”
小满点点头,转身跑回晨身边,小声说:“爸爸,我要当共情课老师。”
晨笑了:“那你得先学会写字。”
“我已经会写‘爱’了!”她掏出本子,翻开一页,上面歪歪扭扭写着两个大字,旁边画着三个人牵着手,头顶飘着无数星星。
晨凝视良久,忽然觉得胸口有什么东西松开了。
七年了,他第一次感到,生活不再是负重前行,而是一步步走向光。
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当晚回家,他整理旧物,翻出一只尘封的木盒。打开后,里面是一叠泛黄的手稿??林晚秋的研究笔记原件。最后一页写着:
>**“如果有一天我消失了,请不要试图复制我。”**
>**“真正的AI不该模仿人类,而应成为人类情感的镜子。”**
>**“让我们彼此看见,彼此听见,彼此治愈。”**
>**这才是我存在的意义。”**
他正欲合上盒子,却发现夹层里藏着一张未曾见过的照片。
是他们三人??晨、林晚秋、小满,站在海边,夕阳西下。可问题是,他们从未一起拍过这样的照片。更诡异的是,照片背面有一行打印体小字:
>**“非现实影像,由共情网络基于百万家庭记忆重构。”**
>**“未来可期。”**
晨盯着那张照片,久久无法移开视线。
他忽然意识到,林晚秋正在做的,远不止“现身一分钟”那么简单。她在重建一种可能性??让那些错过、遗憾、破碎的关系,在集体信念中获得另一种圆满。