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回到班的江荻，几步来到座位前，拿过陆是闻的笔，在自己空白的民意调查表上刷刷签上一排大字。

——不同意分班，高二（5）班江荻。

字迹很用力、很潦草、快把调查表戳烂了。

神特么的郎才配女貌。

待在五班跟自己坐同桌，还委屈他了是吧。

“这要给谁？”江荻问吕科。

吕科呆呆答：“给、班、班长。”

江荻抓起调查表就往前排走。

吕科见状连忙将人叫住：“那个兄弟！”

江荻不耐皱眉。

吕科指指他手里的表：“匿名问卷，不用写名儿。”

“……”

吕科：“也不用写字，你直接在‘否’上打勾就行。”

“。”

……——

作者有话说：是谁醋了我不说[捂脸偷看]

第33章直男

此时，四中的大会议室里已炸开锅。

老田等人把收集到的民意调查表摆在梁主任眼前。

“主任您看，这就是同学们的意见，几乎是一边倒的不同意分班。”

他从那一沓厚厚的表中专门抽出两份：“这个，是年级第一陆是闻同学的。这个，是年级倒数江荻同学的，两人都选择了‘否’。”

老田强调，“江荻同学还专门用写字的方式表达他的不满，您看看，调查表都快划烂了。”

“他有什么好不满的？”梁主任黑脸，“就是他回回拉低你们班平均分。”

“其实也不是的。”穿碎花裙的语文老师温声细语说，“江荻同学虽然在学习态度上还需加强，但单看语文这一项，他的基础并不差。”

老田闻言赶忙也跟着找补：“是是，这孩子猴精，但凡能把精力多花点在学习上，一定能进步飞速。”

“我也挺喜欢这孩子。”政治老师道，“平时浑是浑了点，但从不跟老师叫板，见面还知道主动跟人打招呼，大大方方、敞敞亮亮。”

梁主任端着茶杯听老师们替江荻说话。

他其实也不讨厌江荻，只是怕他的宝贝好苗子陆是闻跟江荻待久了长歪。

但就目前来看，好像也还行。

老田：“咱四中历来最大的特色就是不增设尖子班，把鲶鱼放进沙丁鱼群，刺激整片水域的活性，虽然跟一中、二中这种省重点没法比，但也没掉队不是？”

“是啊。”数学老师接话，“我看咱四中的孩子就各是各的，很有个性，鸡兔还同笼呢。”

“你别给我扯鸡兔同笼。”老梁道，“要是高考题也能出的把鸡兔分开，各算各的，我指定不分班。”

梁主任揉揉嗡嗡响的太阳穴：“行，大家的意思我清楚了，但话语权得靠实际行动争取，回去告诉那帮小崽子，我的决定取决于他们这次的表现，散了吧。”

……

梁主任的意思很快被传到各班，见事态果真还有周旋余地，后两节课的学习气氛明显都要浓厚许多。

老梁走在长廊，透过一排排窗户看，心头喜忧参半。

同学间团结自然是好事，但自古起义叛乱就是因为太抱团。

在路过五班时，老梁特意停住脚步，扒小窗户往里偷瞟。

和最后一排一双冷漠戒备的眸子撞上。