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第704章（第3页）

下午三点，奇迹发生??雨势骤停，云层裂开一道缝隙，阳光洒落大地。

紧接着，远处传来直升机轰鸣声。空军某部派出救援编队，空投首批物资箱。降落伞划破长空，像一朵朵白色的希望之花徐徐飘落。

村民们激动欢呼，不少人跪地叩首。林小满却第一时间冲向落地点，指挥有序分发。每一箱物资上都贴着标签：“华东师大附属小学捐赠”“成都志愿者联盟支援”“深圳某企业员工众筹”。

她抚摸着箱子上的字迹，泪水终于落下。

当晚，电力恢复，网络重连。她在朋友圈发出一条动态，仅附一张照片：泥泞中，孩子们围着空投箱，小心翼翼打开一本崭新的《十万个为什么》。

配文写道：

>山崩地裂之时，

>是人性的光，护住了知识的火种。

>谢谢每一个不曾放弃的你。

>渡舟屋，仍在航行。

一夜休整后，重建重启。村民自发组成巡逻队，日夜监测山体变化；施工队调整方案，在房屋四周增设排水沟与挡土墙；支教老师们则利用停电间隙开展“黑暗课堂”??蒙眼讲故事、听声辨物、用手触摸认识植物叶片……

一场灾难，竟意外催生出全新的教学模式。

第七天清晨，林小满站在“渡舟屋”门前，看着朝阳染红天际。她打开日记本，写下最后一段：

>这七天，我们经历了审批通过的喜悦、暴雨突袭的惊惶、断联失联的无助、生死一线的挣扎，也有绝境逢生的狂喜。

>

>可当我看见孩子们在泥水中仍坚持翻开课本，看见老师们在停电时打着电筒讲课，看见村民们哪怕家园受损也要先抢修教室……我才真正懂得：

>

>教育的本质，不是规避风雨，而是教会人在风雨中站立。

>

>下一站，黔东南。

>那里的鼓楼会唱歌，而我要让全世界听见它的旋律。

>

>不为悲情，不为怜悯，只为告诉世界??

>中国的乡村，正在用自己的方式，书写属于这个时代的尊严。

合上本子，她深吸一口雨后清冽的空气，转身走进教室。黑板上，不知谁用粉笔画了一艘船，船上站着许多小人，正朝太阳升起的方向划桨。下方写着歪歪扭扭的一行字：

“我们的渡舟，永不沉没。”

她笑了，拿起彩色粉笔，在船尾添上一颗星星。

然后，拨通小周电话：“准备出发吧。黔东南，我们来了。”