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第145章 童年情景（第3页）

那种节奏外人听不见，也打断不了。

从那以后，我开始对他多看几眼。

不是好奇，更像是在确认，

这个世界上，真的有人能这样与一架钢琴相处。

就像一般初次见面的孩子那样，

我们最初几次见面都显得有些笨拙。

他不太会寒暄，我也不擅长主动，

于是对话经常停在一句“嗯”或“是吗”上，

空气里静得能听见窗外的风吹过旧木窗。

可慢慢地，气氛就变了。

不知是因为熟悉了傅老师家的味道，

还是因为每周都要在那间屋子里碰见，

我们开始偶尔互相递谱，一起翻页，

甚至会在课后多留几分钟，闲聊几句无关紧要的话。

有一次我忘带节拍器，他从书包里拿出自己的那只，

递给我时小声说:“我调过，不会太快。”

那语气轻得几乎听不见，但让我记了很久。

之后我们常常会在傅老师家门口碰上。

他背着谱包，我提着琴袋，一前一后走下楼。

有时候路上遇到熟人打招呼，他只轻轻点头，

等那人走远后才小声问:“那是谁?”

我笑着告诉他，他就“哦”一声，再没别的。

我们的交流很简单，却也真切。

他说练琴太久会头疼，我告诉他要记得拉伸手腕;

我抱怨老师的课太严，他淡淡地说:“他教的是真东西。’

有时候我们也什么都不说，

只是并肩走过那段长长的走廊，

阳光从窗格里打进来，落在他的手上，

我能听见他手指轻敲谱袋的声音

节拍稳得像在心里弹琴。

就这样，我们一点点熟络起来。

从互相点头，到偶尔说笑，

再到能在长凳上安静坐半小时，

各自做自己的事，也不觉得尴尬。

后来我才明白，他之所以愿意和我说话，大概是因为我是他认识的人里，唯一一个能在琴上与他平起平坐的同龄人。