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第二二零八章 格杀勿论（第3页）

敦煌第231窟前，一群小学生围坐在壁画之下，听老师讲述“听者之像”的故事。讲到动情处，一个小女孩举起手：“老师，阿禾奶奶既然那么厉害，为什么不让所有人都幸福呢？”

老师微笑：“因为她知道，幸福不能靠一个人赐予。她所做的，只是点亮了一盏灯，让更多人愿意牵着手走进黑暗。”

这时，远处传来叮咚一声铃响。

众人回首，只见一名盲童手持竹杖缓步而来，腰间系着一只小巧梦铃。他虽看不见壁画，却准确走到画像前，仰起脸，轻声说：

“谢谢你听了我爸爸的信。他临死前说，只要有人听见，他就没真正离开。”

原来他是当年洛阳盲童的孙子，家族世代传承“梦中受启”的奇异能力。如今，这种现象已被科学命名为“跨代情绪遗传共振”，并在医学上用于早期心理干预。

当晚，秦岭玉竹再次自发奏乐。

曲调不同于以往任何一次，既非悲怆，亦非欢欣，而是一种近乎宇宙律动的宁静。据守山弟子记录，那一夜，全国共有三百二十七人同时梦到同一场景：一片无边麦田中，站着无数背影，他们手拉着手，面向朝阳。没有人说话，但每个人都知道??自己被听见了。

数年后，一位考古学家在清理吐蕃古寺废墟时，意外发掘出一块石碑，上面以藏文、粟特文、汉文三种文字镌刻着一段铭文：

>“昔有大国，不恃兵戈而安四方，不凭苛法而治万民。

>其政何奇？惟一听字而已。

>民有冤，必闻之；

>官有弊，必察之；

>心有苦，必承之。

>故天下归心，如川赴海。

>后世若有志于仁政者，请先修倾听之道。”

碑尾落款日期为开元二十九年，署名却是空白。

唯有碑底刻着一行极小的字：

>**“此处本无名，因众声汇聚，遂成丰碑。”**

而在长安太学院的最新教材《治国心要》中，第一章开篇即写道：

>“古之圣王，以刑止乱，以礼束行。

>今之明君，以听知民，以感化怨。

>故曰：治大国若烹小鲜，先问其味；

>理万机如抚焦桐，首辨其音。

>音正则心安，心安则邦宁。

>是故，善治者，必始于倾听。”

教室里，学生们齐声诵读，书声琅琅。

窗外，一阵风吹过校园角落新设的“倾听角”??那里摆放着几十只学生自制的梦铃，随风轻晃，叮咚作响。

其中一只铝罐改造成的铃铛突然发出一声格外清亮的鸣响，仿佛回应着某种遥远的召唤。

那一刻，万里之外的秦岭深处，玉竹顶端的史心铃微微一震，落下一颗晶莹露珠，滴入泥土，瞬间生出一朵蓝色铃花，迎风绽放。

它不会说话，但它一直在听。

就像从前那个住在小屋里的阿禾一样，静静地，守着这片土地上的每一颗心，每一次呼吸，每一声欲言又止的叹息。

因为她早就明白??

最伟大的政治，不是让人闭嘴，而是让每一个人都敢开口，并确信：

**有人，在等你说完。**